六月的梅江，充斥着夏天的气息。虽然已到下午放学时间，但校园内还有不少学生或写作业、或做运动、或学乐器，课后服务让本该寂静的校园依旧生机盎然，充满活力。
“我喜欢跳舞，一点都不累。”龙坪小学舞蹈教室内，一朵朵“小花”在老师指导下压腿、跳跃；“我学的这个叫单簧管。”鸿都小学学生，在老师的指导下学习乐器；“学习编程很有趣。”客都小学的学生，进行着编程练习……过去，学生放学早、家长接送难，辅导作业难、家长愁上头，校外培训杂、质量没保证，这些烦心事一直困扰着梅江区不少中小学生家庭。
为解决群众的期盼和诉求，在区委、区政府的支持下，梅江区教育局于年春季学期起先行开展中小学校内课后服务试点工作。今年春季学期起，在扎实开展党史学习教育“我为群众办实事”实践活动中，不断提质升级，在全区中小学校全面推行校内课后服务。这一举措，受到广泛好评。
解决接送难给家长松绑
“学校可是给我们解了围。”下午18时许，鸿都小学门口，家长们正在等待孩子出来。说到校内课后服务，大家打开了话匣子。
刘女士的孩子今年上三年级，原来是16时20分放学，她和爱人每天上班时间紧张，根本没有时间提前出来接孩子。刘女士回忆起以前孩子放学后的情形，“家里老人腿脚不便，在学校推出课后服务前，孩子一放学就成了‘脱管’状态。”自从有了校内课后服务，她给孩子报了舞蹈课。“晚点接，孩子能多学点东西，我们工作不耽误。”刘女士说。
家长们介绍，现在的家庭大部分是双职工家庭，都要18时才下班。每天下午放学，有的孩子独自回家，有的虽然有家长来接，回家后要么家长没精力看管，要么孩子只顾着看电视，也是个难题。“每天放学后，孩子们留在学校里写作业、参加活动，孩子安全，大人安心。”家长们说道。
“现在辅导作业也轻松了。”在客都小学门口，老吴喜滋滋地看着孙子跟同学们打球。六十多岁的老吴身体硬朗，每天接送孩子不成问题，但孩子回家后的管理却让他头疼，不是看电视就是玩手机，根本没心思写作业、运动，“现在孩子在学校写作业、运动，不仅更专心，有了问题还能问老师，运动也有伴。”
龙坪小学舞蹈教室内，学生正在跟着老师上舞蹈课。
在龙坪小学门口，王师傅也高兴地说：“我是跑滴滴的，之前女儿放学早，我得早早来接她，回家后还要辅导她写作业。现在好了，我可以多跑一个多小时，孩子的作业也能很好地完成。”不光家长难掩喜悦，学生也乐在其中。在龙坪小学舞蹈教室内，一名一年级的学生脆生生地对记者说：“我喜欢跳舞，放学后在学校跟着老师跳舞，很开心。”
年2月，梅江区教育局便印发了《梅江区中小学校内课后服务工作实施方案（试行）》的通知，服务内容包含午餐午休服务和下午课后托管服务。现在，随着全区小学生校内课后服务工作的开展，越来越多的家长享受到这一政策红利。
据梅江区教育局相关负责人介绍，梅江区从年开始试行中小学校内课后服务至今，目前全区共有21家学校推行了这项举措，有近1万名学生接受这一服务，解决了学生下午放学后家长准时接回难、无人看管的现实问题，得到了家长的普遍认可。
不仅管作业还能管成长
书法、美术、珠心算、少儿编程+虚拟机器人、航模无人机、管乐团……记者在梅江区鸿都小学校内课后服务安排表上看到，服务项目有十多项内容。“服务项目及内容由学校会同家长委员会共同协商确定，学校提供场地和监管服务。”鸿都小学教导主任林燕告诉记者，参加课后服务的学生原则上先集中在教室内完成作业、自主阅读，然后再去参加各种活动。
鸿都小学教室内，老师正在指导学生练习。
充分发挥课后服务的育人功能，让延时不止于看管。据了解，在这样的共识下，梅江区各学校根据家长需求和学生兴趣，采取了“作业辅导＋社团活动”的模式提供课后服务内容，社团活动主要引进第三方社会机构，安排体育、艺术、科普活动，以及非物质文化遗产传承教育、拓展训练等，作为学校教学的延伸。
“课后服务已不仅仅是帮助家长解决接娃难问题的有力举措，还成为促进学生全面发展、健康成长的重要平台。”第三方机构负责人胡中伟给记者举了一个例子，他们机构在龙坪小学开设了阳光体育的课程，通过让学生打军体拳、踢足球、做拓展运动等形式，不仅能强健学生的身体，更改变了学生的精神面貌。“最明显的效果就是，不少家长反映，在学校运动后，孩子的食欲好了，睡眠也好了，更健康了。”胡中伟说。
客都小学一直有“必修+自选”的特色社团活动基础，自从推行课后服务后，更是增加了不少特色课程，如语言艺术、形体、魔方、物理等，如今课程已有三十多种。正在等待孩子放学的一位家长说：“以前，孩子放学就是去上辅导班，每年花销比较大。如今，学校开展的课后活动丰富多彩，既能接送孩子，又能培养他的兴趣特长，开阔视野，还减轻了经济负担。”
原来，校内托管服务以坚持“公开服务事项、主动接受监督”“坚持自愿选择，健全工作机制”“坚持公益普惠，量力而行开展”的基本原则，立足各学校特色和实际需求、家长自愿委托、学校公益服务的原则，充分尊重学生的自由选择权、家长的自主管理权，并规定学校和教师一律严禁参与收费、严禁强制或变相强制学生参加、严禁集体补课等“红线”。
对于服务形式、费用收取等问题，龙坪小学相关负责人介绍说：“课后服务的方案制定、课程设置等，由学校与家委会商议，并充分发挥家委会作用、尊重家长意见，学校免费提供场地、水电、人员等保障，家委会负责课后服务费用的定、收、管、支，并定期公示，接受监督。”“课后服务方便家长接送，利于学生成长，也有助于教师了解学生实际学习情况，虽然累一点，也是值得的。”林燕表示。
“去年因为疫情原因，暂停了校内课后服务工作的推进，接下来将会推行并完善各项工作，让有能力开展服务的学校都能开展这项服务，让有需求的家长都能享受到这项服务，倾听群众意见，解决家长难题。”梅江区教育局相关负责人说。
利民服务不妨再多一些
6月15日，教育部成立校外教育培训司，一直乱象频出的校外教育培训将有专职部门管理。送孩子去教培班补充学校教育，是很多家长的选择，但却在不同程度上面临高价低效或虚假宣传等各种乱象带来的困扰。梅江区开展校内课后服务，一方面能满足家长的需求，另一方面也能遏制校外不规范培训的乱象。
教育是一个系统工程，需要社会力量的广泛参与。让课后服务的选择更加丰富、市场更加有序，无疑能增强教育服务能力。在校内开展丰富的课后服务，是“建设高质量教育体系”的探索，也是更好满足人民群众期待的举措，值得
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