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Hello
March
3月，展现微笑
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今天上午，浙江省教育厅发布信息：全省大中小学（幼儿园）继续推迟学生返校，要求各地各学校规范开展线上教育教学活动。
对于大部分的杭城伢儿来说
宅在家里上网课已经三周的时间了
各学科的课程
也在有条不紊地进行中
伢儿们也在不断突破自己的极限
让自己成为
美食家、甜品师、武术达人、诗人...
终于，音乐老师按捺不住了
这两天
几堂“魔性”的音乐课上线
刷新了牛牛君对网课的新认识
脸盆翻个面就是鼓
师生齐“打鼓”，画风很清奇
江南实验学校的音乐老师仲云已经备了四节音乐课，为了孩子们更好地上音乐课，她每天都要挖空心思想素材。
前两天，在准备四年级的音乐课《白桦林好地方》时，因歌曲中有一句“蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬”的歌词，如果在学校里上课的话，是需要用打击乐器来伴奏的。为了让孩子们更好地感受歌曲情绪和节奏，仲老师急中生智，拿来家里现成的脸盆，翻过来敲节奏，顿时音乐就充满了生活味。
在周五正式上课前，仲老师先小范围找了几个学生视频连线，看看课堂效果。孩子们找来了五颜六色大大小小的脸盆，在镜头前跟着音乐节奏敲打，画风清奇。有一个比较皮的男孩子，敲完之后开心地把脸盆顶在了头上，仲老师戏称他为“脸盆大侠”。
“网络音乐课真的太难了。”仲老师笑着说。音乐课要听，要想，要感受，要体验，而网络教学在互动上会稍微难一点。“不过网课可以针对某一个内容拓展延伸。比如我前段时间备了《牧羊姑娘》这节课，《牧羊姑娘》是双簧管独奏，我从乐器入手，让学生对比双簧管和单簧管在音色、构造上的区别。此外还让学生们欣赏了小提琴、二胡、马头琴等各个版本的《牧羊姑娘》，从而引导到这首歌曲，以及创作背景等。”
听完《牧羊姑娘》，仲老师告诉学生，不同的乐器带给听者不同的感受，散发出不同的魅力，这就是乐器的神奇力量。而不同的风格音乐有着不同的感受，去诠释人生的美好与失落，快乐与悲伤。“我希望孩子们多和音乐去对话，去感受这份特别的心灵触动。”
1分钟的亲子《手韵操》
拍手又拍桌，专练节奏感
滨江实验小学第一周的音乐课推出了有趣的《手韵操》。手韵操是一个简单的亲子律动操，不要小看它只有短短1分钟，要跟上视频里张老师和宋老师的速度一点儿都不出错还是很有难度的。
音乐老师宋蝶告诉牛牛君，这段《手韵操》是之前就录制好的，原本计划正常开学后作为各年级音乐课的课前准备。因为疫情影响，就把这段《手韵操》作为第一周音乐课的其中一部分内容上线了，没想到很受家长和孩子们的喜爱，这段充满节奏感的音乐让孩子们欲罢不能。
宋老师介绍，这段《手韵操》结合了学生在学校里的几个日常动作，如举手、看书、拍手等，配上欢快的音乐，很容易就被孩子们接受了。
“音乐课最重要的是体验和实践，不能和学生面对面上课，有点头疼。”宋老师说，在接到学校“停课不停学”工作布置后，音乐组老师就进入了紧张的备课状态，教研组分工搜集资料，集中讨论学习形式和内容，将实践和欣赏相结合。
在
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