相反，在道尔顿的一所学校里，一个孩子的母亲成功地学习了天赋。秘密在哪里？让我们来看看康斯坦丁的故事，一个出生在道尔顿学校的著名音乐家。美国著名音乐家康斯坦丁的母亲认为自己的孩子有音乐天赋，想送孩子去学音乐。她先去请教了儿童音乐老师。老师非常坦率。当她问他“我想让我的孩子学音乐，你怎么看？”老师回答说：“有的孩子愿意努力学习，有的孩子不会努力学习。我觉得你儿子属于后者，现在不要逼他学更好的东西。”
他详细解释了自己的理由：“你儿子很独立，很有竞争力。他非常喜欢音乐。但是如果让他学单簧管或者钢琴，以他现在这个年纪的逆反心理肯定会拒绝。最后他很容易讨厌音乐，所以现在无法进行这方面的教育。”康斯坦丁的母亲认为老师的话很有道理，但为了慎重起见，她问儿子：“你想学乐器吗？”不出所料，康斯坦丁回答说：“我不想。”很坚决。于是，母亲放弃了让儿子学才艺的想法。
然而，没过多久，康斯坦丁不仅学会了弹钢琴，还会吹单簧管和其他几种乐器：这些都是他自己学的，没有征求任何人的意见。最后，康斯坦丁在久负盛名的肖邦国际音乐节上赢得了一席之地。康斯坦丁的母亲后来总结说：“弹钢琴或者吹单簧管不是为了我儿子以后的事业，只是一种爱好。每当我看到他演奏乐器，我就感谢音乐老师的建议。
如果当时没有咨询我的音乐老师，我就带他去学音乐了。也许他会拒绝学习钢琴或单簧管，甚至一生都与音乐断绝关系。那将是多么遗憾。“以上两个正反两方面的例子，可能会给父母一些启发：孩子容易产生逆反心理，不要过多的预期孩子的兴趣爱好。现代社会竞争激烈。中国父母热衷于早期教育，以便尽早给孩子一个优势。现在双语幼儿园并不少见。孩子们一进幼儿园，就应该开始学习英语
虽然早教很重要，但是学外语不是越早越好。的确，孩子从3岁开始就更容易记住外语。但是，这个时候，他们最重要的任务是学好母语。美国人学习美式英语，中国人学习汉语语，否则，孩子们不成熟的头脑可能会被弄糊涂。对于孩子的语言教育，首先要注意的是母语教育，母语教育最重要的是增加孩子与父母交谈的机会。另外，家长要尽可能多地给孩子读故事书。
有余力的时候学外语不要太草率。因此，在道尔顿的学校里，外语是直到高中的必修课。在此之前，在小学六年级，孩子们可以自由选择学习外语，但这不是必修课。同时，选择外语必须满足一定的条件：语文、算术、社会学习成绩不好的学生不能选择外语。因为在道尔顿学校，语文、算术和社会是最基础的科目。如果这些基础学科没有学好，勉强学外语是没有意义的。综上所述，为孩子创造一个主动学习的环境，是真正对教育充满热情的家长的头等大事。
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