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前言
为深入打造高效音乐课堂，为全市音乐教师搭建线上交流平台，同时也为教师们在日常备课及教学工作提供参考，莆田市林季君名师工作室精心打造并推出系列线上音乐微课堂，希望籍此与广大师生相聚云端，共同研讨。
01
《单簧管波尔卡》
教学简介
《单簧管波尔卡》选自人民音乐出版社二年级下册第七课《跳动的音符》，是一首由波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲。本课以“聆听”音乐贯穿教学始末。通过引导学生聆听单簧管低、中、高三个音区的音色，感受单簧管丰富的音色表现力。结合图谱、旋律线和声势律动等方法，分三个主题聆听音乐。在A主题中初步感受欢快的波尔卡音乐的特点，从B主题中表现音乐忽上忽下、忽高忽低的旋律特点。在C主题中创设“舞会”的情境，引导学生在舞会中舞蹈，体验音乐时而舒展时而跳跃的特点，从而更好地听辨《单簧管波尔卡》的主题变化，进一步了解波尔卡音乐的特点。
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教师简介
王莉容，莆田市城厢区东海中心小学音乐教师。获福建省第三届教师技能大赛三等奖、莆田市一等奖，莆田市教师唱腔比赛一等奖，优秀活动作业设计一等奖等。课例《剪彩波尔卡》获“一师一优课、一课一名师”部级优课，课例《单簧管波尔卡》获“基础教育精品课”省级优课，课例《土风舞》获莆田市第二届中小学优质课评比一等奖，被评为莆田市骨干教师、福建省优秀教师、城厢区三八红旗手、教学能手等荣誉称号。
02
《放马山歌》
教学简介
《放马山歌》选自湖南文艺出版社七年级音乐上册第五单元《泥土的歌》。本课以复习民歌体裁导入课题，通过对劳动号子、山歌、小调的演唱方法进行对比，带领学生走进山歌的演唱学习。在教唱环节中，通过对作品里的吆喝声、节拍规律、螺蛳结顶、衬词等音乐要素及创作手法的讲解，引导学生逐步解决演唱的重难点。在分析旋律的创作特征上，通过五度、四音、三句、二拍、一吆喝等知识要素生动归纳总结课堂，让学生对劳动人民创作民歌的智慧产生敬佩之心。
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教师简介
郑书彦，莆田市外国语学校音乐教师，莆田市中学音乐林季君名师工作室成员。曾获得莆田市级公开周优质课、莆田市第一届青年教师教学基本功比赛三等奖、莆田市第五届中小学教师技能大赛二等奖等。
03
《弥渡山歌》
教学简介
《弥渡山歌》节选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》第三节《汉族民歌》。课堂导入部分通过设疑的方式辨听南北两地《绣荷包》的风格特征，从云南民歌《弥渡山歌》的聆听、学唱、谱例分析中感受歌曲“起——平——落”的结构特性。再通过画旋律线等方式与陕北民歌《脚夫调》进行对比，感受南北方民歌在歌词表达、旋律行进、音乐风格等方面的差异。通过观察南北两地的风光图，更直观地了解人文地理环境对民歌风格的影响，并再次进行总结归纳，进一步加深对南北民歌音乐风格的理解与掌握。
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教师简介
郑征，莆田第七中学艺术教研组组长，莆田市林季君名师工作室成员，莆田市中学音乐骨干教师，福建省中学音乐学科教学带头人。课例《京剧大师梅兰芳》获“一师一优课”省级优课及福建省优质课比赛第一名；《莆仙戏曲进校园的教学与实践》获福建省教学成果二等奖；曾获福建省第二届教师教学技能大赛高中音乐二等奖；年被评为“莆田市优秀美育教师”。
结语
美育之路道阻且长，却也是每一位音乐老师的在肩重任。但只要我们坚定信念、砥砺前行，将成长的根须深植于教育、教学、教研的广袤土壤之中，共同携手、一路欢歌，未来犹可期待，远方必将山花烂漫！
材料供给：王莉容郑书彦郑征
技术编辑：郑征
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审核：林季君
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