对于大多数音乐爱好者来说，很多人都会“很自信”也受“自学成才”思想的影响。在学习乐器的过程中为了“省钱”都会在网上找一些自己认可的学习内容来提高自己的吹奏技巧。其实在实际的授课过程中会有很多细节上的问题在上课学习的时候得到及时地交流和纠正。这就是为什么找正规的老师学习乐器（音乐）会提高快的结果。网上很多教学的视频本来就是有问题的，确在不停的被大家运用，扩张。给学习者造成了都这么说就对了的错误认识。还有就是很多的萨克斯、单簧管老师也包括其他乐器的演奏者或老师演奏或者吹奏的好。大家就爱看或者就会找他们去所谓的“学习”。却不知道他们吹奏或演奏的好和你没有关系。你不去下功夫学习，不去认真的练习基本功只是叫做吹响而已。因为吹得好和音乐教育完全是两回事。跑远了马上转回来。
今天，我们了解一下萨克斯、单簧管在吹奏练习过程中“啸叫”问题的成因和解决方法。首先，我们要知道萨克斯、单簧管在吹奏的时候为什么会出现“啸叫”？有几个问题需要大家知道。如果你的乐器没有大问题，那么啸叫的出现有乐器有漏气的地方，指法不到位碰到侧位键、哨片软、哨片安装不到位、哨片使用前没有用净水浸泡湿润、嘴型不到位、意念没跟上、笛头是歪的、大拇指指法错误等多种因素。
偷工减料问题：很多萨克斯单簧管吹奏乐器的爱好者在自学乐器的过程中省略了很多应该知道的好习惯。例如哨片不用净水浸泡干着安装上就吹，哨片安装不到位或安装完哨片不试吹，不练习长音在没有正确概念的条件下就吹奏，乐器配件不合格造成的吹奏问题。虽然都知道便宜没好货都是还是有很多的乐器爱好者选择价格非常便宜的乐器。却还要与别人的好乐器对比，并发出疑问“为什么我们吹奏出来的声音不一样”？
嘴的控制问题：我们在吹奏练习萨克斯、单簧管的时候通过练习要有“三个想”的宏观控制乐器的概念，要能做到很了解自己的乐器性能，音高、音准、音质、音色的产生，以及气息在吹奏过程中的运用。这些内容都是建立在“三个想”的要求和“长音练习”之中的。初级的长音练习要求：“音头音尾要干净、音高音色音量要一致”。如图1
图二的长音练习要求在音尾的处理上要求自然的减小送气力度而出现的自然效果。这里有几句话要求大家知道：
像说话那样的去吹奏，
弱音：弱不等于虚，强奏：强不等于炸，
所有的练习都是建立在“三个想”和长音的基础上的。
很多人在家里吹奏乐器的时候没有合理的要求唯恐别人听不到而去狠狠地大声的吹，还有要求说一定要把乐器“震动开”。还有的爱好者在家吹奏练习乐器的时候怕影响邻居就“轻轻地吹”而没有去考虑音的“实、饱满”而造成了吹奏出来的音虚弱。我们在吹奏不同的音乐作品要有不同的叙述方式（音量、音质）。吹奏乐器的基础练习都是建立在“长音的基础上”的。如下图。用语言叙述下来这个图也叫做：“永久的练习（内容）形式”。在长音的基础上分别练习连音的各种练习和吐音的各种练习以上内容再乘以《九个基本节奏型》的练习内容。很多音乐爱好者不练习基本功就吹奏歌曲，所以会出现很多解决不了的问题。还有的吹奏者笛头没有安装正确笛头歪就歪着头吹，却不知道乐器是为你服务的。萨克斯的弯脖、二节、笛头和单簧管的二节、笛头都是可以调节的。歪笛头会造成哨片两边的压力不平衡而出现吹奏上的问题。
基本功差：我们吹奏练习乐器的主要问题之一就是节奏问题。解决节奏问题的标准就是《九个基本节奏型》。节奏训练的基本组成部分以及节奏型的练习标准就是《图形化的九个基本节奏型》和《九个基本节奏型》。相关新概念学习内容可以在《新概念音乐教育体系》书中看到或
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