为积极响应“双减”政策，有效落实义务教育课后服务工作，我校根据学生的年龄特点，开设了多样的兴趣社团课，不断丰富课后服务的内容，也丰富学生的精神世界，为美好的校园生活锦上添花。本期就让我们一起来看看音乐组社团吧！
葫芦丝社团
葫芦丝俗称“五好”乐器，即好听、好看、好吹、好学、好带。它是中国的民族乐器，在民族乐器中最温暖的、最温柔的、最接近人声的就是葫芦丝。它如同低音单簧管那样浑厚、同泉水那样清澈、如同云彩那样飘逸……学习葫芦丝对学生大脑的开发很有帮助，能够练习手指的灵活性和独立性，有助于脑、耳、手眼的开发和配合，提高学生的音乐素质。
葫芦丝社团在谷艳芳老师的专业指导下，很多零基础的孩子们用心学习，认真练习，进步飞快。从气息的训练到指法的练习，从吐音的技巧到节奏的平稳，四者相互独立又密不可分。一支小小的葫芦丝在孩子们的手中妙音横生，大家互相配合，控制自如，熟练灵活，共同享受着葫芦丝带给大家独特的美感和快乐！
钢琴社团
陈丽梅老师负责的钢琴社团是以音乐表演为主要形式，以提高学生音乐表现力和鉴赏力以及探索音乐艺术真谛为最终目的，努力使孩子们了解音乐、热爱音乐进而热爱生活。在本社中，基础扎实的学生将主动并无偿将自己所学习的音乐知识奉献给社员，并教导他们如何领悟音乐的真谛，感受生活的快乐。
学生只要热爱钢琴，都可以加入钢琴社团。本社团一共有18人，分为钢琴组与学习组。由基础扎实、学习能力强的学生担任团长，在自身任务完成之余帮助其他成员练习、读谱、建立良好的弹琴习惯。社团气氛轻松愉快，社员们在活动时可以弹奏自己喜欢的音乐。
合唱社团
马银鸽老师负责的小学合唱社团以“让学生接受艺术熏陶、培养兴趣、发展个性、陶冶情操、弘扬民族文化”为宗旨，通过歌声和各种形式交流，发挥合唱队的育人作用，有利于活跃校园艺术氛围，进一步推进学校素质教育的发展。
苏汶雯老师负责的初中合唱社团作为初中校园文化生活的主要形式之一，充分发掘学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质和艺术修养，增强学生的集体荣誉感，促进学生全面发展，为校园文化建设注入时代的新活力。
舞蹈社团
赵静老师负责的舞蹈社团主要分为基本功训练、组合训练和舞蹈训练。基本功训练能够从小养成良好的坐、走、站的姿态，使身体的协调、柔韧、力度、灵活度等方面得到全面的发展；组合训练是舞蹈训练的基础，可以让孩子感受音乐的节奏，随音乐所动；舞蹈训练是以提炼、组织、美化了的人体动能为主要的艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。
舞动青春，快乐成长，舞蹈社团的成立给每位热爱舞蹈的学生提供良好的学习平台，让孩子们在舞蹈中绽放最绚丽的光彩！
“让孩子多一些天真烂漫的笑容，让教师多一个展示才华的舞台，让校园多一点悠扬动听的歌声！”音乐组的教师用多彩的社团课程带领孩子们提高音乐表现力和鉴赏力，抒发感情、表现感情、寄托感情，潜移默化地影响心灵，探索音乐艺术的真谛，使之更多地得到美的滋润！
文图：教务处
编辑：罗泽珊审核：戢炳成黄春荭
金稻田学校
长按
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